宝宝的家庭教
一、家庭教育的误区
⑴片面追求智力开发，重视早慧，忽视事实性；例:格萨实验:有一对双胞胎学习爬梯,母亲让一个孩子在6个月时学习爬梯,这个孩子用了6周学会爬梯,而后让第二个孩子也学习爬梯,这个孩子只用了2周就学会了爬梯。问:家长是愿意让孩子在6周学会想学的东西，还是愿意让孩子在2周学会想学的东西？这个实验告诉我们孩子学习不想学的或是不适合孩子年龄段的东西是否适合孩子，孩子是否快乐。
⑵片面追求智力发展，忽视社会性发展；
⑶察子失真，错失良机；
⑷包办代替，能力低下；
二、家庭教育的现状
⑴普遍缺乏现代科学理论指导；
⑵早期教育还不能为人们充分认识；
⑶现有早期教育方法难以普遍使用；
⑷家长希望得到更易操作、简便有效的方法；
早期教育机构的现状：小学化、成人化严重；
三、何为亲子乐园--是武汉大学研究中心为0-3岁幼儿创设的教育基地。
情商与智商：是给孩子提供充分的游戏空间、娱教娱乐，游戏贯穿整个课堂，让孩子在玩中去学、游戏中去学，亲子教育是以亲园关系为基础，以婴幼儿与家长互动为核心的内容，以建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性，使新生人口的整体素质得到不断提高为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
快乐游戏，健康发展的教育方式--更高更全面的教育目标；
四、幼儿早教亲子乐园的教学内容
亲子游戏等个性化课程--根据幼儿年龄特点和发展目标制定的
作用：提高家长的育儿技能，为婴幼儿创造一个温馨的育人环境。
孩子的童年只有一次,成长不能重来，要改变孩子，父母必须先行改变。请关心孩子智能发展的爸爸妈妈们，疼爱小孙孙的爷爷奶奶们赶快来亲子乐园吧！
下一篇：· 家庭教育的大忌 -
搜索更多相关主题的帖子:
爬梯 武汉大学 双胞胎 情商 宝宝
