为什么进行早期教育

1、早期教育的重要性--胎儿在4-5个月有视觉反映，5-6个月出现听觉反映，出生后第三天孩子的视觉就可以集中在母亲的脸上，半岁婴儿就会有初步的概念能力，1岁以后有语言能力及推理能力。孩子从出生后就是个探索者。
2、早期教育的必要性--孩子80%的大脑神经已形成了，环境刺激越多，大脑发展越好。
3、早期教育的科学性
⑴儿童智力的发展是先快后慢的；例：美国心理学家布卢姆--孩子17岁智力当100分，到4岁时达到50分，4-8岁得30分，8-17岁只得到最后20%。问：请家长算算每个年龄阶段的孩子平均每年能得多少分？
⑵大脑结构功能是先快后慢的；脑重--0岁新生儿平均是390克，体重在10斤左右（根据个体差异不同决定），3岁达到1000克左右，是成人的2/3还多，成人可以达到1200-1400之间。
⑶早期儿童大脑的可塑性；3岁时幼儿大脑的神经突触是1000多万亿个，孩子的大脑神经突触是成人的2倍，有句名言：用进废退。0-4岁阶段很重要，在关键期内让孩子学习是很容易的，但错过了关键期孩子今后就得用几倍的时间去补。
⑷早期教育的可能性；人之所以有学习各种事物的容量和可能，那是因为他的幼智期特别长。例1：经过幼儿早教过的孩子在幼儿期中发生的事情或学到的知识在大了以后会有潜意识记忆，但没有接受过幼儿早期教育的孩子大了以后可能对自己幼儿期中的记忆为空白。
例2：一只刚降生的小鹿在3-5分钟内就可以自己站立，这说明了哺乳动物大脑在胚胎内就发育成熟，而人的大脑是在0-17岁时高速发展、到25岁时是人的大脑顶峰。
4、早期教育的关键性
例：洛伦滋用实验证明小鸭的刻板行为：小鸭在出生的20小时内第一眼看到的物体，小鸭就会认为这个物体为自己的母亲。说明小鸭的无需强化，在一定时间内容易形成的反映叫发展关键期。
蒙特梭利得九大关键期：
1、语言敏感期
2、秩序关键期
3、感官敏感期
4、动作敏感期
5、社会规范关键期
6、书写关键期
7、阅读关键期
8、文化关键期
9、视觉、认知关键期